MEIYI英皇“小小艺术家”作品展 | 碰撞童心 遇见梦想之境

辞旧迎新之际,虎年的钟声即将敲响。在过去一学期里,通过对不同主题的探究与学习,孩子们在戏剧的世界里享受语言和肢体的表达,在艺术的创作中学习如何呈现表达内心所思所想。

 

在这个充满奇思的驰骋之地,我们汇集孩子们的精彩作品,在MEIYI英皇儿童艺术学院中呈现「小小艺术家」作品展。

 

我们还采访到MEIYI英皇「小小艺术家」作品展的策展老师们,一起来看看孩子们天马行空的背后,都藏着怎样的奥秘吧~

 

DATE 20211219-2022213

LOCATIONMEIYI英皇儿童艺术学院G

 

由年龄跨度39岁的孩子们创作的作品,融合多种艺术表现形式,包括绘画、影像、拼贴、装置艺术等,呈现孩子们对世界的立体感知,诠释天马行空的童心幻想。

 

|空间|SPACE

 

经过MEIYI英皇教学团队的精心布展,学院化身孩子们进行艺术表达和自我展示的窗口,让我们一起透过孩子眼中的世界,邂逅一场缤纷梦境。

从绘画到影像记录,从平面到立体,这些作品展现了孩子们如何将学习与生活的点点滴滴联结起来,以无限的创造力,打造属于自己的一片艺术天地。


装置艺术|INSTALLATION

在本学期的装置艺术探索中,针对不同年龄段的孩子,结合联合国可持续发展目标,MEIYI英皇艺术教师团队分别开展空气的味道、舒适的城市、这不是盒子、重建等主题的课程与创作。

对于3~6岁的孩子来说,熟悉的环境莫过于自己的家。从孩子熟悉的家出发,探索家与所在城市之间的关系,并了解一个舒适环境的构成。

孩子们通过装置艺术的方式,把熟悉的家、熟悉的人和熟悉的环境进行全面的融合,共建一个舒适的城市。

 

居住在城市中的孩子,常常能接触到经济发达所带来的物质变化,但与此同时,宝贵的自然资源也在变化,通过探究“空气的味道”,我们以艺术的形式引导孩子去探索沙漠是如何形成的,与孩子一起去了解所处的环境以及寻求解决环境问题的方法。

展品以不同颜色的水去探索沙漠的成因,孩子尝试以艺术的方式记录、表达,在心中播下环保的种子。

 

|综合绘画|Integrated Painting

探究主题:我有的For 4~6 Yrs

 

在本次“我有的”主题探究中,老师与孩子一起发现“我有的”。老师用绘画的方式帮助孩子对自己拥有的事物进行一次分类和清点,并在众多的拥有物中,结合自己的感受对自己最喜欢的人、最喜欢的玩具、最喜欢的地方、最喜欢的食物、最喜欢的动物进行排序。

通过引导孩子观察身边所“拥有的”,去发现隐藏在日常生活中的美。

 

|定格动画|Stop-motion

探究主题:不可以丢掉的For 4~6 Yrs

 

生活中不能丢掉的是什么呢?这次我们一起聚焦到健康。4-6岁这个阶段是孩子的个人健康习惯养成的关键期,健康的身体才能为我们生活和学习做好铺垫,需要引导孩子发现锻炼身体,健康生活的重要性。

引导孩子来用艺术发现我们每一个人都不可丢掉的东西:健康。健康的身体可以帮助我们拥有更多的机会探索新事物。回顾历史,发现无论五禽戏还是太极拳等健身操都是人们为了留住健康的方式。

 

在这次的艺术探索中,我们一起来用涂鸦及定格动画表达这些“保持健康的运动”,一起动动手,动动脑,发现拥有健康的方法。

 

|影像艺术|Visual Arts

 

6-9岁的孩子逐渐进入换位思考的阶段,开始尝试站在他人的角度思考事情。

 

在这次的艺术探索中,老师引导孩子以艺术的形式去学习换位思考,进而了解他人的感受。孩子需要启动自己的同理心,用一个不限定形式的创作,找到可以化解矛盾的方法,并表达自己对于产生矛盾的行为及看法。本次课程的作品,老师将用视频的方式进行记录。

 

孩子以一颗真挚的心刻画梦想,而我们以同样真诚的心灵去走进他们的世界,分享创作的喜悦,对创作背后的每一个面孔和故事展开想象,感受自由,触碰美好。